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新課標背景下高中數(shù)學教學活動化的實踐與思考

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摘要：新課程標準中明確提出：“課堂要突出學生的主體地位，要以具體教學任務作為教學的核心，讓學生在積極、主動、愉快的情緒中建構新知.”實踐證明，課堂教學活動化則是實現(xiàn)這一目標的關鍵.本文中以一堂復習課的教學為例，從“提出問題，激發(fā)興趣；窮追不舍，優(yōu)化思維；深入探究，強化理解；變式拓展，靈活應用”四個方（剩余3198字）

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