運(yùn)用化歸思想求函數(shù)最值的策略

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摘要：新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡教學(xué)應(yīng)該回歸到教材，這就使得我們要追根溯源，回歸本真.本真課堂以培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)為目標(biāo)，通過真實(shí)情境下的課堂教學(xué)互動(dòng)，并以豐富的變式訓(xùn)練和真實(shí)的課堂活動(dòng)開展教學(xué)，是一種過程性和生成性學(xué)習(xí).函數(shù)的最值問題是中學(xué)數(shù)學(xué)課程的一項(xiàng)重要內(nèi)容，無論是教學(xué)還是研究，都應(yīng)該關(guān)注對數(shù)學(xué)本質(zhì)的理解.（剩余3491字）