指向思維品質(zhì)的初中英語問題設(shè)計策略淺析

教師要帶領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷理解、分析、比較、推斷、批判、評價的過程，讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、分析與解決問題，促進(jìn)學(xué)生思維品質(zhì)的提升。教師要充分挖掘文本資源，精心設(shè)計多層次的問題，引發(fā)學(xué)生的思辨，促進(jìn)學(xué)生對知識的內(nèi)化，讓他們的語言學(xué)習(xí)由淺層向深層發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生思維品質(zhì)的提升。

一、以導(dǎo)入型問題引發(fā)興趣，激活思維

導(dǎo)入型問題能喚醒學(xué)生的已有圖式，將零散的背景經(jīng)驗(yàn)與現(xiàn)有的材料聯(lián)系起來，能開啟學(xué)生的思維，使閱讀變得更加有效。（剩余1032字）