任務(wù)驅(qū)動(dòng)視角下的初中歷史教學(xué)

——以統(tǒng)編歷史教材七（下）“清朝君主專制的強(qiáng)化”一課為例

任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法是一種以建構(gòu)主義理論為基礎(chǔ)的教學(xué)模式，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的探索和求知欲。下面，筆者以統(tǒng)編歷史教材七（下）“清朝君主專制的強(qiáng)化”一課為例，淺析任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用。

一、創(chuàng)設(shè)任務(wù)：基于課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置主題

“清朝君主專制的強(qiáng)化”一課主題涵蓋多層次的歷史現(xiàn)象和概念，包括權(quán)力結(jié)構(gòu)、文化制度，以及全球發(fā)展潮流的相對(duì)位置等。（剩余1978字）