例談初中語文情境化教學(xué)

《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡(jiǎn)稱“新課標(biāo)”）強(qiáng)調(diào)要“從學(xué)生語文生活實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)豐富多樣的學(xué)習(xí)情境，設(shè)計(jì)富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的好奇心、想象力、求知欲，促進(jìn)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)”。創(chuàng)設(shè)情境，作為語文課堂教學(xué)驅(qū)動(dòng)行為的顯著變化之一，要求教師精心創(chuàng)設(shè)任務(wù)情境，引導(dǎo)學(xué)生參與觀察、閱讀、操作、對(duì)話與討論等課堂活動(dòng)。（剩余2478字）