基于評價量表的作文評改課設(shè)計

——“有你在身邊，真好”教學(xué)與反思

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【設(shè)計理念】

《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》指出，課堂教學(xué)評價是過程性評價的主渠道。教師應(yīng)樹立“教—學(xué)—評”一體化的意識，科學(xué)選擇評價方式，合理使用評價工具，妥善運用評價語言，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。本節(jié)課，筆者將評價量表的使用貫穿作文評改的全過程，從認(rèn)識評價量表到嘗試使用評價量表再到合作完善評價量表，突出學(xué)生的主體地位，激活學(xué)生“做中學(xué)”的意識，讓寫作教學(xué)看得見。（剩余4153字）