跨學(xué)科視野下的初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)踐

——以蘇科版數(shù)學(xué)九（下）“黃金分割”為例

《義務(wù)教育課程方案（2022年版）》提出：加強(qiáng)課程綜合化，應(yīng)設(shè)置10%的跨學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容，以強(qiáng)化課程協(xié)同育人功能。因此，跨學(xué)科視野下的初中數(shù)學(xué)教學(xué)研究是教師深刻解讀和貫徹《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡稱“新課標(biāo)”）精神的實(shí)踐，有利于發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。數(shù)學(xué)是自然科學(xué)的研究工具，用數(shù)學(xué)知識去探究問題，能使問題解決直觀化、簡單化。（剩余1979字）