初中道德與法治教學融入社會熱點策略探究

摘 要

在教育教學不斷深化的背景下，初中道德與法治課堂需緊跟時代發(fā)展趨勢，創(chuàng)新教學手段，根據(jù)學生發(fā)展現(xiàn)狀進行內(nèi)容和形式的調(diào)整，滿足學生身心發(fā)展需求。在此過程中，教師應發(fā)揮引導作用，在道德與法治教學中適時融入社會熱點，豐富教學內(nèi)涵，拓展學生思維，助力其可持續(xù)發(fā)展，培養(yǎng)社會所需的高質(zhì)量人才。

關鍵詞

初中道德與法治 社會熱點 教學策略

《義務教育道德與法治課程標準（2022年版）》（以下簡稱“新課標”）中明確提出：道德與法治課程是一門兼具實踐性與綜合性特征的課程，課程內(nèi)容需要涵蓋青少年社會生活各個方面，幫助學生形成良好的道德認知判斷能力，保證學生能夠正確辨析是非善惡，發(fā)展道德品質(zhì)。（剩余1748字）