“三共”聯(lián)動(dòng)機(jī)制下校家社協(xié)同育人模式的探索

青少年教育是學(xué)校、家庭、社會(huì)共同的責(zé)任。良好的校家社協(xié)同共育機(jī)制，對(duì)于中學(xué)生教育尤為重要和迫切。發(fā)揮好校家社協(xié)同教育，必定會(huì)產(chǎn)生1+1＞2的協(xié)同效應(yīng)。但是，目前三者在實(shí)踐過(guò)程中存在明顯的分離與錯(cuò)位，難以形成教育合力，缺少一個(gè)能將三者力量整合與疊加的結(jié)合點(diǎn)與凝聚力。

家校合作的目的正是為了更好地發(fā)揮學(xué)校和家庭的優(yōu)勢(shì)，用家庭教育的優(yōu)勢(shì)來(lái)彌補(bǔ)學(xué)校教育的不足，用學(xué)校教育來(lái)指導(dǎo)家庭教育，最終使雙方優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，為孩子健康成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)良好的育人環(huán)境。（剩余3008字）