深度閱讀：素養(yǎng)生長的行動路徑

中華民族自古有“耕讀傳家”的文化傳統(tǒng)。閱讀能力是語文教師的必備能力，也是學(xué)生語文素養(yǎng)的核心能力。為了解決一線閱讀教學(xué)中碎片化、淺表化等問題，筆者和工作室成員以“深度教學(xué)”為理念，開展深度閱讀教學(xué)實踐。深度是學(xué)習(xí)過程中對知識進行“層進式”與“沉浸式”的理解和掌握。深度閱讀教學(xué)，不是一味追求閱讀的深度，而是讓學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)化，讓他們在多維路徑、多層階段、多種活動中和知識、文化、思想等相遇，掌握和理解閱讀的方法和意義。（剩余2843字）