小學(xué)數(shù)學(xué)圖形與幾何領(lǐng)域“量感”培養(yǎng)探研

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摘要：“量感”是《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》新提出來(lái)的一個(gè)核心概念，圖形與幾何領(lǐng)域教學(xué)是“量感”培養(yǎng)的重要途徑，落實(shí)圖形與幾何領(lǐng)域“量感”的培養(yǎng)對(duì)落實(shí)“量感”這一核心素養(yǎng)具有重要意義。在小學(xué)數(shù)學(xué)圖形與幾何領(lǐng)域培養(yǎng)學(xué)生“量感”的策略是：重視單位量的感知，建立“量”的表象；重視不同單位的縱向聯(lián)系，掌握“量”的計(jì)算；重視用量比較的能力，認(rèn)識(shí)“量”的本質(zhì)；重視推理過程，豐富“量”的認(rèn)知；重視估測(cè)精確結(jié)合，學(xué)會(huì)“量”的估測(cè)；重視生活中的度量工具，拓展“量”的感悟。（剩余7630字）