“雙減”背景下英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施策略芻論

摘要：在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，部分教師為了能夠更好地完成教學(xué)指標(biāo)，為了讓學(xué)生能夠在課后勤于學(xué)習(xí)課堂相關(guān)內(nèi)容，往往為學(xué)生布置大量的課后作業(yè)。超負(fù)荷的作業(yè)量不僅影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還給學(xué)生的心理造成一定負(fù)擔(dān)，不利于學(xué)生健康成長(zhǎng)。文章對(duì)“雙減”背景下英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施策略進(jìn)行論述，對(duì)英語(yǔ)作業(yè)布置方法進(jìn)行探究，以充分發(fā)揮英語(yǔ)作業(yè)的作用，提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果，提升學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科的核心素養(yǎng)。（剩余7349字）