“3+2”五年一貫制護理專業(yè)數(shù)學教學中的數(shù)學建模探析

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摘要：目的：探討在新課程標準下“3+2”五年一貫制護理專業(yè)數(shù)學建模教學的教學效果。方法：隨機選取閩西職業(yè)技術學院與福建省龍巖衛(wèi)生學校聯(lián)辦“3+2”五年一貫制護理專業(yè)學生為研究對象，以21護理1班為實驗班，以21護理2班為對照班。實驗班按重構的具有護理專業(yè)特色的數(shù)學建模課程體系，例舉關聯(lián)專業(yè)課、關注時事、貼近生活實例授課；對照班按教材的教學內容和例題進行授課。（剩余7367字）