微課視域下中職《國際貿(mào)易實務》課程項目式教學探索

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摘要：《國際貿(mào)易實務》課程教學對于合格外貿(mào)人才的培養(yǎng)具有重要意義。而在當前中職國際貿(mào)易實務教學中還普遍存在知識理論與實踐訓練相分離、學生主體性缺失、教學模式單一等問題。因此，在中職《國際貿(mào)易實務》課程教學中引入基于微課的項目教學模式是一種具有實際教學意義的改革探索。該教學模式通過構建“專業(yè)學情分析、課程設計實施、評價機制建構”三階段法實現(xiàn)提高中職《國際貿(mào)易實務》課程教學質(zhì)量的目標。（剩余7462字）