高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育評(píng)價(jià)體系構(gòu)建

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摘要：構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育評(píng)價(jià)體系是高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的要求。高職院校構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育評(píng)價(jià)體系具有一定的獨(dú)特性，通過分析高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育評(píng)價(jià)體系的建立方法、指標(biāo)選取和指標(biāo)權(quán)重設(shè)置的現(xiàn)狀，找出了當(dāng)前高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建仍存在未形成統(tǒng)一的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系、未制定統(tǒng)一的評(píng)價(jià)主體機(jī)制、未科學(xué)有效地給評(píng)價(jià)指標(biāo)進(jìn)行權(quán)重設(shè)計(jì)的問題，在此基礎(chǔ)上，提出了高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育評(píng)價(jià)體系必須建立完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育評(píng)價(jià)指標(biāo)設(shè)計(jì)、統(tǒng)一的評(píng)價(jià)指標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)、多元主體評(píng)價(jià)機(jī)制和完善評(píng)價(jià)指標(biāo)的權(quán)重設(shè)置等措施。（剩余6576字）