基礎(chǔ)、提升、實(shí)現(xiàn)：當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式建構(gòu)

摘要：創(chuàng)新能力是當(dāng)代大學(xué)生綜合能力的重要體現(xiàn)，是當(dāng)今社會(huì)對(duì)大學(xué)生的重要評(píng)價(jià)指標(biāo)。提升學(xué)生的創(chuàng)新能力是系統(tǒng)工程，按照其內(nèi)在養(yǎng)成規(guī)律，要明確其基礎(chǔ)、提升和實(shí)現(xiàn)的各階段特征，建構(gòu)“遞進(jìn)式”的培養(yǎng)模式。首先高校應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生和教師對(duì)創(chuàng)新意識(shí)產(chǎn)生價(jià)值認(rèn)同，并對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)進(jìn)行有效激發(fā)。其次要從創(chuàng)新教育的教學(xué)理念、教學(xué)范式、教學(xué)評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)構(gòu)建創(chuàng)新教育的教學(xué)體系，通過實(shí)踐教學(xué)實(shí)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)新能力的養(yǎng)成。（剩余7182字）