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日記漂流，讓成長真實發(fā)生

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學(xué)生就像一棵棵小苗，作為一名“栽培者”，我希望陪伴他們經(jīng)歷“培根”“養(yǎng)干”“茂枝”的成長過程，讓他們成為最好的自己。我是班主任，又是語文老師，怎樣把語文教學(xué)的內(nèi)容遷移到班主任工作中？思來想去，我決定采取班級“日記漂流”的方式，讓學(xué)生“練筆”的同時“練心”。

1.用日記開展多維溝通，培其根

起初，我們班也像很多班級一樣，學(xué)生每人一個日記本，我每天看日記并進行回復(fù)。（剩余900字）

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