家校信任的失落與重建

[摘要]在多元主體協(xié)同育人背景下，充滿(mǎn)信任的家校關(guān)系是協(xié)同育人的先決條件和有效前提。而在當(dāng)下具體教育現(xiàn)實(shí)情境中，家校信任失落問(wèn)題卻屢有發(fā)生，主要表現(xiàn)為家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校專(zhuān)業(yè)性和教師權(quán)威性的信任發(fā)生松動(dòng)、家長(zhǎng)對(duì)教師職業(yè)行為的道德信任開(kāi)始式微以及家長(zhǎng)與學(xué)校、教師雙方育人責(zé)任信任出現(xiàn)下滑。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的關(guān)鍵成因包括：社會(huì)更迭促使學(xué)校專(zhuān)業(yè)性和教師權(quán)威性面臨三重解構(gòu)、社會(huì)輿論對(duì)教師的不良報(bào)道抹黑了學(xué)校與教師形象、學(xué)校承擔(dān)著過(guò)多與教育教學(xué)無(wú)關(guān)的工作壓力。（剩余5685字）