課間活動質(zhì)量對兒童身心健康的影響

打開文本圖片集

2021年，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，要求學(xué)校和家長科學(xué)利用課余時間，引導(dǎo)學(xué)生從事力所能及的家務(wù)勞動，開展適宜的體育鍛煉，開展閱讀和文藝活動。事實上，優(yōu)質(zhì)的課間活動不僅能夠提升學(xué)生的身體素質(zhì)，還能夠促進兒童社會適應(yīng)性的發(fā)展。例如，俄勒岡州立大學(xué)的威廉·梅西（William V. Massey）等人的研究發(fā)現(xiàn)，課間活動質(zhì)量能夠顯著影響兒童的社交能力、情緒調(diào)節(jié)能力以及適應(yīng)能力的發(fā)展。（剩余908字）