“雙減”背景下中小學(xué)生作業(yè)減負(fù)的現(xiàn)實(shí)困境及其突破

[摘   要]作業(yè)減負(fù)對(duì)中小學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展具有重要意義。當(dāng)前，家長(zhǎng)教育焦慮、教學(xué)過(guò)程偏離教育目的、教育評(píng)價(jià)功利化等傾向?qū)е伦鳂I(yè)減負(fù)工作陷入兩難境地。為推進(jìn)學(xué)生作業(yè)減負(fù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)校需要加強(qiáng)校內(nèi)校外聯(lián)動(dòng)，教師要優(yōu)化教育教學(xué)過(guò)程，改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)方法。

[關(guān)鍵詞]雙減;中小學(xué)生;作業(yè)減負(fù);教育評(píng)價(jià)

中小學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重一直是基礎(chǔ)教育階段的棘手難題，阻礙了學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展。（剩余6682字）