以跨文化教育為導(dǎo)向的中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐

摘  要：英語(yǔ)是一門外語(yǔ)，其文化背景和漢語(yǔ)存在較大的差異。在課程教學(xué)的過(guò)程中，只有將學(xué)生置于特定的文化背景下，才能提升學(xué)習(xí)的效率，保證學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的掌握。因此，在英語(yǔ)課程教學(xué)的過(guò)程中，以跨文化為導(dǎo)向展開英語(yǔ)課堂的教學(xué)工作，對(duì)建設(shè)高效的教學(xué)課堂具有非常關(guān)鍵的作用。文章從跨文化教學(xué)的難度展開分析，嘗試提出以跨文化教育為導(dǎo)向的中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐的策略。（剩余5021字）