反饋教學(xué)法在中學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用

摘  要：反饋教學(xué)法與傳統(tǒng)教學(xué)法相比，更強(qiáng)調(diào)發(fā)揮學(xué)生的主體地位，將學(xué)生的學(xué)反饋給教師的教，以此實(shí)現(xiàn)更高效的課堂。文章主要依據(jù)劉顯國同志對(duì)反饋教學(xué)法的研究做探討，將反饋教學(xué)法與中學(xué)語文課堂結(jié)合起來，進(jìn)而分析了反饋教學(xué)法在語文課堂中運(yùn)用價(jià)值和實(shí)施策略。

關(guān)鍵詞：反饋；反饋教學(xué)法；語文教學(xué)

一、概念界定

（一）反饋的概念

學(xué)者劉顯國認(rèn)為：“反饋本來是控制論的概念，也稱回饋或反饋，指在由一個(gè)或多個(gè)成分構(gòu)成的系統(tǒng)中，將輸出端的信息返送回輸入端并對(duì)信息的再輸出發(fā)出影響的過程。（剩余4788字）