仿寫提高小學(xué)生語(yǔ)言文字運(yùn)用能力的實(shí)踐研究

摘要：語(yǔ)文的學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，是需要激發(fā)興趣，并且全身心地參與的過(guò)程。教師可以指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀，發(fā)現(xiàn)文中獨(dú)特的語(yǔ)言表達(dá)方式，并創(chuàng)設(shè)情境，相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生適時(shí)練筆，提高仿寫能力，一課一練，一課一得，讓學(xué)生練筆有章可循。教師應(yīng)在教學(xué)中反復(fù)琢磨指導(dǎo)仿寫的有效性問(wèn)題，充分備課，找準(zhǔn)仿寫訓(xùn)練點(diǎn)，及時(shí)展示學(xué)生優(yōu)秀作品，激發(fā)學(xué)生樂(lè)讀、愛(ài)寫，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，更好地提升學(xué)生的語(yǔ)言文字運(yùn)用能力。（剩余4860字）