兒童習(xí)作任務(wù)單編寫策略例談

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習(xí)作任務(wù)單既是教師的教學(xué)單，更是學(xué)生的導(dǎo)學(xué)單。教師根據(jù)習(xí)作教學(xué)目標(biāo)，解構(gòu)習(xí)作技法，選擇適宜樣例，創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，設(shè)計(jì)訓(xùn)練任務(wù)，以兒童適切的方式呈現(xiàn)，達(dá)到教與學(xué)的有效融合。學(xué)生在情境中進(jìn)行讀、寫、思，高質(zhì)量地完成習(xí)作任務(wù)，不斷發(fā)展語言運(yùn)用的核心素養(yǎng)。

[一、基于目標(biāo)解構(gòu)蘊(yùn)藏的技法]

習(xí)作教學(xué)離不開傳授表達(dá)技法，而教材中的習(xí)作并沒有直觀地呈現(xiàn)表達(dá)技法。（剩余2849字）