大概念下的單元整體教學嘗試
——“交換律”教學設(shè)計與反思
摘 要：當前，在新課改全面落實背景下，單元整合教學成為主要的教學手段.在大概念背景下，小學數(shù)學教學將分散的知識點聯(lián)系到一起，形成系統(tǒng)化與結(jié)構(gòu)化的教學體系，將培養(yǎng)核心素養(yǎng)作為主要目標，實現(xiàn)對學生全面綜合教育.
關(guān)鍵詞：單元整體教學；核心素養(yǎng)；大概念
大概念是指向?qū)W科本質(zhì)，反映知識結(jié)構(gòu)和聯(lián)系（剩余3566字）