基于統(tǒng)計(jì)分析的小學(xué)數(shù)學(xué)教科書插圖的編用建議

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摘  要：通過對(duì)某版小學(xué)數(shù)學(xué)全冊(cè)教科書中的插圖進(jìn)行功能、圖文相關(guān)、內(nèi)容、顏色的統(tǒng)計(jì)分析，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有教科書插圖既有優(yōu)點(diǎn)又有細(xì)微不足.基于《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年）》的小學(xué)數(shù)學(xué)教科書即將送審與使用，建議教科書插圖編寫時(shí)，要注意根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，增減不同功能插圖數(shù)量、注意突出插圖與（剩余7132字）