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規(guī)律教學(xué)的關(guān)鍵:觀察、概括、證明與運(yùn)用

——以八年級(jí)“探究兩位數(shù)相乘的規(guī)律”教學(xué)為例

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摘 要:初中數(shù)學(xué)中規(guī)律教學(xué)無處不在,包括從具體的情境中抽象概括出新的數(shù)學(xué)概念,運(yùn)算法則(規(guī)律)的總結(jié),再到很多習(xí)題中的規(guī)律問題,等等.如何開展規(guī)律問題的教學(xué)值得深入研究.在進(jìn)行八年級(jí)“探究兩位數(shù)相乘的規(guī)律”的教學(xué)時(shí),教師要辨析小學(xué)與初中的學(xué)段特征,引導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)并概括規(guī)律,用含字母的符號(hào)語言進(jìn)行(剩余3170字)

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