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重視思維過程 促進(jìn)定理獲得

——直線與平面垂直的判定定理的教學(xué)思考

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摘 要：在直線與平面垂直的判定定理教學(xué)中，由定義中的“與任意一條直線垂直”到定理中的“與兩條相交直線垂直”的跨越是教學(xué)的難點.本文從學(xué)科知識本質(zhì)、學(xué)生認(rèn)知基礎(chǔ)、教學(xué)實施過程三個方面分析問題存在的原因，提出兩種解決方案，使學(xué)生親歷化繁為簡、以簡馭繁的思維過程，發(fā)揮數(shù)學(xué)學(xué)科的育人功能.

關(guān)鍵詞：直線與平（剩余5773字）

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