高中數(shù)學(xué)運(yùn)算素養(yǎng)的學(xué)習(xí)進(jìn)階研究

——以平面向量數(shù)量積運(yùn)算為例

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摘 要：基于學(xué)習(xí)進(jìn)階理論在學(xué)科教學(xué)中的逐漸滲透使用，以及新課標(biāo)提出的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)要關(guān)注數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的形成和發(fā)展兩大背景，本文嘗試在學(xué)習(xí)進(jìn)階理論的指導(dǎo)下，以平面向量數(shù)量積運(yùn)算作為教學(xué)研究對象，實(shí)踐探索在課堂教學(xué)中，如何結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)和認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，為學(xué)生合理的搭建適宜學(xué)習(xí)的進(jìn)階點(diǎn)，使高中學(xué)生在數(shù)學(xué)（剩余3375字）