自主探索　引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)

——以探索“三角形邊的關(guān)系”為例

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摘 要：本文以“自主探索”為主線，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、操作、交流、探索等活動(dòng)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律，建構(gòu)“三角形邊的關(guān)系”模型，讓學(xué)生在親身經(jīng)歷中體驗(yàn)了數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)之美、抽象之美，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)了學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)，提升了教學(xué)有效性.

關(guān)鍵詞：自主探索；數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)；數(shù)學(xué)素養(yǎng)

在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂，雖然師生互動(dòng)頻繁（剩余5397字）