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初中數(shù)學解題教學策略探析

——以“勾股定理中的翻折問題解題教學”為例

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摘 要：通過解讀《義務教育數(shù)學課程標準（2022年版）》得以明確，初中數(shù)學解題教學實踐中教師應重視引導學生表達自己的觀點，使學生能夠在解題的過程中回顧解決問題的思考過程、反思解決問題的方法和結論.基于此，本文將新版課標貫徹實施作為研究背景，圍繞初中數(shù)學學科教學，針對解題教學以“勾股定理中的翻折問題”（剩余1879字）

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