中職《田徑》課程教學(xué)中情境教學(xué)法的實踐應(yīng)用和效果分析

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摘要：以中職學(xué)校一年級學(xué)生作為研究對象，采用觀察法、問卷調(diào)查法、實驗研究法等研究方法對《田徑》課程教學(xué)中情境教學(xué)法的實踐應(yīng)用效果進(jìn)行分析。在為期16周的情境教學(xué)法實踐應(yīng)用后結(jié)果顯示：與傳統(tǒng)教學(xué)法相比，情境教學(xué)法在身體素質(zhì)提升方面沒有明顯差異；在促進(jìn)中職學(xué)生運(yùn)動技能、提升中職學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣以及促進(jìn)學(xué)生情意表現(xiàn)與合作精神方面都具有顯著優(yōu)勢。（剩余4679字）