探究平面圖形高的本質(zhì)，培育學(xué)生核心素養(yǎng)

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“認(rèn)識(shí)底和高”一課是北師大版教材五年級(jí)上冊(cè)“多邊形的面積”單元第二課時(shí)的內(nèi)容，主要包括認(rèn)識(shí)并會(huì)畫梯形、平行四邊形與三角形的高。教材為何將這三個(gè)圖形的高編排在同一課時(shí)并且編排在“面積”單元呢？教材為何先學(xué)習(xí)梯形的高，再學(xué)習(xí)平行四邊形與三角形的高？圖形高的本質(zhì)是什么？圖形的高對(duì)研究圖形性質(zhì)或特征有哪些價(jià)值？教學(xué)時(shí)如何讓學(xué)生真正通過探究認(rèn)識(shí)高的本質(zhì)和價(jià)值？如何借助該內(nèi)容的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和推理意識(shí)等核心素養(yǎng)？通過思考并回答這些問題，能更好地理解2022年版課標(biāo)為何將“圖形的認(rèn)識(shí)”與“測(cè)量”整合為同一主題，也能更好地認(rèn)識(shí)圖形的哪些要素是探究圖形度量公式的根本。（剩余5788字）