芬蘭擬改革課程應(yīng)對(duì)PISA成績(jī)持續(xù)下滑

經(jīng)合組織PISA 2022（PISA即國(guó)際學(xué)生評(píng)估計(jì)劃）的調(diào)查結(jié)果顯示，芬蘭年輕人的學(xué)習(xí)水平有所下降。芬蘭教育部計(jì)劃調(diào)整教育政策和資源以實(shí)施變革。

受疫情影響，雖然芬蘭學(xué)生的數(shù)學(xué)、閱讀和科學(xué)素養(yǎng)仍然高于經(jīng)合組織的平均水平，但芬蘭的學(xué)習(xí)成果卻有所下降。盡管學(xué)校在疫情期間總體上設(shè)法提供符合國(guó)家課程的教學(xué)和指導(dǎo)，但疫情還是影響了整個(gè)群體的支持需求、社交能力等。（剩余336字）