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基于幼兒園戶外自主游戲中教師的有效指導分析

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摘要：戶外自主游戲主張游戲的內(nèi)容和形式由幼兒自主選擇，培養(yǎng)幼兒的自主性和主體性，在增強幼兒游戲體驗和感受的同時，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維和能力。只是幼兒畢竟年齡有限，在思維、認知等方面存在一定的不足，需要在教師的有效指導下才能順利完成戶外自主游戲活動。

關鍵詞：幼兒園 戶外自主游戲 教師指導

引言

學前教育作為基礎教育的基礎，受到了社會大眾的高度關注。（剩余1950字）

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