小學(xué)體育趣味教學(xué)實(shí)現(xiàn)課堂有效性探究

一、小學(xué)體育趣味教學(xué)的意義

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)提出：“一個(gè)深思熟慮的教師，總力求創(chuàng)造渴求知識(shí)的氣氛，使智力興趣成為一些線索……”這句名言深刻說(shuō)明了趣味教學(xué)的意義，也為教育教學(xué)工作者指出了課堂教學(xué)改革的出路——構(gòu)建趣味課堂，為學(xué)生營(yíng)造輕松、愉快的樂(lè)學(xué)氛圍，小學(xué)體育教學(xué)也不例外，應(yīng)該讓學(xué)生在玩樂(lè)中得到鍛煉和提升，注重激發(fā)學(xué)生參與的積極性和主動(dòng)，點(diǎn)燃進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)的興趣，使學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)形成積極的情感，感受到體育給身心帶來(lái)的愉悅，促進(jìn)身心的健康發(fā)展。（剩余786字）