新基礎(chǔ)教育下的創(chuàng)意化教學(xué)

——讀《新基礎(chǔ)教育研究手冊》有感

部分教師的美術(shù)教學(xué)方式很難調(diào)動小學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)積極性，也不利于小學(xué)生審美能力的提高，更有悖于著名教育家葉瀾教授提出的“新基礎(chǔ)教育”觀點。用創(chuàng)新的教學(xué)方式實施美術(shù)教學(xué)，教學(xué)中注意突出學(xué)生的主體地位從而提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

一、創(chuàng)設(shè)具有創(chuàng)意的教學(xué)情境

提高小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)活動的創(chuàng)意，需要教師給小學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個相對有趣的教學(xué)情境。（剩余1325字）