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淺談小學數(shù)學課堂教學中錯誤資源的有效利用

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摘要：數(shù)學是一門探究思維極強的學科，許多深層次的知識點需要學生去探究、去思考，導致學生在學習的過程中容易出現(xiàn)一些錯誤，而有效運用這些錯誤資源能夠及時發(fā)現(xiàn)學生課堂學習中存在的具體問題，對于激發(fā)學生數(shù)學學習興趣，提高教學質量具有重要意義。

關鍵詞：小學數(shù)學   錯誤資源  有效利用

美國著名教育家、心理學家布魯納曾經(jīng)說：“學生的錯誤都是有價值的。（剩余1848字）

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