基于兒童視角的幼小銜接活動實踐初探

—以大班參觀小學(xué)活動為例

【摘要】幼兒園在落實參觀小學(xué)這一“規(guī)定動作”的基礎(chǔ)上，基于兒童視角做實“自選動作”，回歸兒童視角、回歸主動學(xué)習(xí)、回歸長程銜接，通過多元表征、多元互動、多元生成活動，傾聽幼兒心聲，化解幼兒幼小銜接期的心理焦慮，建立積極的入學(xué)期待，發(fā)揮參觀小學(xué)這一“大班畢業(yè)旅行團第一站”的重要作用。

【關(guān)鍵詞】兒童視角；幼小銜接活動；參觀小學(xué)

參觀小學(xué)作為大班幼小銜接活動中重要的組成部分，在具體實踐層面，部分幼兒園組織的參觀小學(xué)活動仍普遍存在“缺失兒童視角”“缺失互動體驗”“缺失生成活動”等問題。（剩余4034字）