“雙減”政策下中學(xué)生物作業(yè)設(shè)計的優(yōu)化策略研究

—以人教版高中生物必修二遺傳內(nèi)容為例

【摘要】中學(xué)生物教師作業(yè)設(shè)計要能落實核心素養(yǎng)，作業(yè)從能起到育人效果、作業(yè)總量和時長、作業(yè)質(zhì)量和作業(yè)管理下手，精心設(shè)計出聯(lián)系生活、分層次和多元化的作業(yè)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，達到減負增效的目的。

【關(guān)鍵詞】“雙減”；生物教學(xué)；作業(yè)設(shè)計；優(yōu)化作業(yè)

2021年7月24日，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的意見》 （簡稱 “雙減”政策），明確提出了減少作業(yè)的總量和時長的要求，減負已經(jīng)成為當(dāng)前教育的一個熱點話題。（剩余4251字）