初中化學(xué)與社會?跨學(xué)科實踐研究的一般策略

【摘要】以學(xué)習(xí)為中心創(chuàng)設(shè)融入多學(xué)科視角的學(xué)習(xí)任務(wù)引導(dǎo)學(xué)生調(diào)用不同方法進(jìn)行研究化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過課前任務(wù)與跨學(xué)科實踐、課堂實驗探究與跨學(xué)科實踐、家庭小實驗與跨學(xué)科實踐、項目式學(xué)習(xí)與跨學(xué)科實踐等方法促進(jìn)主動實踐的學(xué)習(xí)方式的形成，同時使學(xué)生認(rèn)識到運(yùn)用跨學(xué)科思維解決問題的必要性，培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科應(yīng)用知識的能力和解決問題的綜合能力。（剩余4707字）