五育融合的高中物理實踐型作業(yè)設(shè)計策略研究

【摘要】針對當前高中物理作業(yè)設(shè)計多以知識鞏固、解題技能訓(xùn)練為模式的狀況，提出以五育融合為指導(dǎo)的高中物理實踐型作業(yè)的優(yōu)勢，進而結(jié)合物理學(xué)科特點，研究五育融合視域下實踐型作業(yè)的設(shè)計策略，以期設(shè)計出富有實踐性、探究性和創(chuàng)新性的物理實踐型作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，切實落實立德樹人根本任務(wù)。

【關(guān)鍵詞】五育融合;高中物理;實踐型作業(yè);設(shè)計策略

隨著學(xué)生年齡的增長，個體差異逐步顯現(xiàn)，為了讓學(xué)生的未來有明確的發(fā)展方向，五育融合的有效落實變得尤為重要，以突出德育實效、突顯智育考察、強化體育意識、增強美育熏陶、樹立勞動觀念的“五育并舉”為方向的素質(zhì)教育新格局已成為時代教育發(fā)展的大趨勢。（剩余2928字）