新教育·綜合

2023年11期

收藏成功

微博空間微信

《新教育》誕生于建省元年的海南教育期刊社，由海南省教育廳創(chuàng)辦，其編輯出版的《新教育》是海南師范大學(xué)主管主辦的教育領(lǐng)域的主... 展開

類型

月刊

類別

定價(jià)

促銷信息

全年訂閱更優(yōu)惠!

￥10.00 ￥6.00

原貌版試讀單本購買

海南基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展要聚焦高中教育關(guān)鍵階段 培養(yǎng)社會(huì)主義接班人需要建設(shè)符合人的終身發(fā)展的教育體系，我國已建成世界上規(guī)模最大的教育體系，教育普及水平實(shí)現(xiàn)歷史性跨越。步入新時(shí)代，教育高質(zhì)量發(fā)展為各項(xiàng)教育工作提出了新的要求。高中階段作為人才培養(yǎng)的重要一環(huán)，處于基礎(chǔ)教育與高等教育有效銜接的關(guān)...

牢牢把握主題教育總體要求，辦好人民滿意的高等師范教育 海南師范大學(xué)是我省第一批主題教育單位。對主題教育經(jīng)驗(yàn)和成效進(jìn)行總結(jié)回顧，進(jìn)一步全面深刻把握“學(xué)思想、強(qiáng)黨性、重實(shí)踐、建新功”總要求的精神內(nèi)涵，有利于在以學(xué)鑄魂、以學(xué)增智、以學(xué)正風(fēng)、以學(xué)促干方面不斷取得實(shí)實(shí)在在的成效，為辦好人民滿意的高等師范...
為中國特色自由貿(mào)易港培養(yǎng)更多優(yōu)秀接班人和生力軍 基礎(chǔ)教育是黨和國家事業(yè)發(fā)展的根本之計(jì)、長遠(yuǎn)之計(jì)。近年來，海南省瓊海市全面落實(shí)黨的教育方針，加強(qiáng)黨對教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，扎實(shí)推進(jìn)中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長負(fù)責(zé)制，完成了教育局直屬機(jī)關(guān)黨委和15個(gè)學(xué)校黨組織的換屆選舉，選派18名黨員到89所幼兒...
關(guān)于提升海南基礎(chǔ)教育質(zhì)量的思考與建議 習(xí)近平總書記指出，建設(shè)教育強(qiáng)國，基點(diǎn)在基礎(chǔ)教育，對基礎(chǔ)教育在建設(shè)教育強(qiáng)國進(jìn)程中的地位和作用作出了最新論斷。近年來，海南基礎(chǔ)教育事業(yè)發(fā)展迅速，硬件水平不斷提升，“有學(xué)上”的問題基本解決；隨著“思源”學(xué)校的建立、“好校長好教師”引進(jìn)工程、“一...
時(shí)訊10則 教育部公布國家級職業(yè)學(xué)校校長培訓(xùn)基地（2023—2025年）為適應(yīng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展新形勢新要求，加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校校長隊(duì)伍建設(shè)，提升校長辦學(xué)治校能力，教育部對“十三五”時(shí)期以來各類國家級職業(yè)學(xué)校校長培訓(xùn)基地進(jìn)行優(yōu)化補(bǔ)充。近日，教育部辦公廳印...
2023年海南省教書育人楷模介紹 陳雅海南省國興中學(xué)教師她扎根民族教育32年，做民族教育的鋪路人。她多次赴少數(shù)民族地區(qū)送教送培，為民族地區(qū)英語教師傳經(jīng)送寶。曾獲全國中小學(xué)外語教師園丁獎(jiǎng)、海南省學(xué)科帶頭人、海南省骨干教師、海南省“515”人才工程第三層次人才等榮譽(yù)。葉經(jīng)...
穩(wěn)定中全面凸顯新課標(biāo)理念 【摘要】2023年高考數(shù)學(xué)新課標(biāo)全國II卷保持考查內(nèi)容穩(wěn)定性的同時(shí)，進(jìn)一步強(qiáng)化了基礎(chǔ)性和創(chuàng)新性，更全面地凸顯了新課標(biāo)理念：突出主線、精選內(nèi)容；以學(xué)生發(fā)展為本，立德樹人，提升學(xué)生核心素養(yǎng)；把握數(shù)學(xué)本質(zhì)，啟發(fā)思考。本文針對試卷特點(diǎn)進(jìn)行舉例分析，...
新高考背景下高中地理選課走班教學(xué)的困境與對策 【摘要】新高考改革給高中地理教學(xué)帶來了機(jī)遇與挑戰(zhàn)，在教學(xué)中，教師要強(qiáng)化選課指導(dǎo)，做好生涯規(guī)劃；提高教師課堂管理水平；創(chuàng)新地理課堂教學(xué)模式，強(qiáng)化地理核心素養(yǎng)等教學(xué)策略，讓不同層次學(xué)生的能力得到充分發(fā)展。【關(guān)鍵詞】新高考；選課走班；高中地理；...

深度學(xué)習(xí)下高中物理問辯式課堂教學(xué)實(shí)踐探究 【摘要】以人民教育出版社2019年版《普通高中教科書物理選擇性必修第二冊》第二章第一節(jié)“楞次定律”教學(xué)為例，從深度學(xué)習(xí)下的問辯式課堂教學(xué)出發(fā)，依據(jù)新課標(biāo)整體規(guī)劃楞次定律的教學(xué)重難點(diǎn)，基于深度學(xué)習(xí)的問辯式課堂進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，利用問辯式教學(xué)培養(yǎng)學(xué)...
高中數(shù)學(xué)與體育的跨學(xué)科教學(xué)研究 【摘要】在新課標(biāo)指導(dǎo)下，教師要分析體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校體育生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的原因以及跨學(xué)科教學(xué)現(xiàn)狀，接著將足球、田徑、乒乓球等體育項(xiàng)目知識與高中數(shù)學(xué)面積、集合、三角函數(shù)、分段函數(shù)、概率與統(tǒng)計(jì)知識結(jié)合，進(jìn)行跨學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)，幫助體育生在熟悉的訓(xùn)練情境中提...
高中化學(xué)教學(xué)中核心素養(yǎng)的滲透策略研究 【摘要】以人教版高中化學(xué)必修第四單元為研究對象，探討將高中化學(xué)核心素養(yǎng)滲透到教學(xué)中的教學(xué)策略與方法，提升學(xué)生的化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生具備科學(xué)探究與創(chuàng)新意識，形成科學(xué)態(tài)度與承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。【關(guān)鍵詞】高中化學(xué)；核心素養(yǎng)；滲透策略；教學(xué)方法高中...
教師頌 熱血惓惓似暖陽，清廉授業(yè)灑春光。輕彈曲賦甜酸品，淺誦詩詞苦樂嘗。細(xì)雨滋苗學(xué)苑美，和風(fēng)潤物杏壇香。身如潔玉心懷遠(yuǎn)，翰墨芬芳鬢染霜。...
“三用”信息技術(shù)為“雙減”賦能 【摘要】教師善用、巧用、妙用信息技術(shù)，有助于教學(xué)與方式創(chuàng)新，有助于作業(yè)設(shè)計(jì)和教學(xué)高效管理，有助于豐富和規(guī)范課后服務(wù)工作。信息技術(shù)的“三用”，是助力學(xué)校落實(shí)“雙減”，實(shí)現(xiàn)課堂“提質(zhì)減負(fù)增效”的“利器”。【關(guān)鍵詞】信息技術(shù)；賦能；“雙減” 信...
大單元整體教學(xué)下的課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施 【摘要】基于大單元教學(xué)觀念，依托單元教學(xué)主題，以教學(xué)目標(biāo)為基礎(chǔ)，統(tǒng)籌課堂教學(xué)、作業(yè)內(nèi)容形式、難易程度、作業(yè)總量、指導(dǎo)反饋等要素，激發(fā)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力，讓學(xué)生在樂學(xué)樂做中體驗(yàn)知識的實(shí)踐應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)學(xué)科知識的意義生成和學(xué)科育人的內(nèi)在價(jià)值。【關(guān)鍵詞】大...
高中物理自主性差異化情境教學(xué)實(shí)踐 【摘要】通過問卷法、訪談法、歸納法等科學(xué)研究方法，以城鎮(zhèn)普通高中學(xué)生為研究對象，以“減負(fù)”中“提質(zhì)”為導(dǎo)向，遵循“新高考、新課標(biāo)”的發(fā)展規(guī)律，以學(xué)生自主潛能的挖掘?yàn)檠芯恐攸c(diǎn)，對促進(jìn)學(xué)生自主潛能挖掘的情境化教學(xué)策略進(jìn)行探索。在研究學(xué)生學(xué)習(xí)行為...
基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向的小學(xué)語文學(xué)習(xí)任務(wù)群教學(xué)實(shí)踐 【摘要】在教學(xué)中，小學(xué)語文教師應(yīng)當(dāng)革新教學(xué)理念，認(rèn)識語文學(xué)習(xí)任務(wù)群；注重單元設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生整體思考；借助活動(dòng)任務(wù)，凸顯學(xué)生主體地位；創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，發(fā)展學(xué)生思維能力；注重小組合作，提高學(xué)生合作能力，以此來改進(jìn)語文教學(xué)、發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)。【...
明目標(biāo)，巧設(shè)計(jì)，慧評價(jià) 【摘要】三年級是學(xué)生閱讀理解與習(xí)作起步的關(guān)鍵時(shí)期，將讀寫有機(jī)結(jié)合，要精準(zhǔn)定標(biāo)，把準(zhǔn)航向，精巧設(shè)計(jì)，優(yōu)化活動(dòng)，將閱讀資源轉(zhuǎn)化為寫作資源，促進(jìn)閱讀和習(xí)作能力的雙向發(fā)展。【關(guān)鍵詞】學(xué)教評一致性；讀寫結(jié)合；三年級語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）強(qiáng)調(diào)...
生本課堂巧設(shè)計(jì)，培養(yǎng)思維提能力 【摘要】課堂教學(xué)應(yīng)從巧用數(shù)據(jù)妙導(dǎo)入，培養(yǎng)比較思維；精設(shè)問題引碰撞，求同存異活思維；平等對話細(xì)理解，提升思維促品質(zhì)等三個(gè)方面進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，從而使課堂教學(xué)更加適合于學(xué)生學(xué)習(xí)，不斷提高學(xué)生的思維能力，并促使學(xué)生的生命不斷生長。【關(guān)鍵詞】生本課堂...
更正聲明 本刊2023年第10期封底的“郵發(fā)代號：84-38”應(yīng)為“郵發(fā)代號：84-37”，“定價(jià)：12.00元（人民幣）/期”應(yīng)為“定價(jià)：10.00元（人民幣）/期”。特此更正。《新教育》編輯部...
六步教學(xué)法在高中英語閱讀課堂教學(xué)中的應(yīng)用 【摘要】貫穿于閱讀課堂教學(xué)全過程的魏書生六步教學(xué)法，實(shí)現(xiàn)了對學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的引導(dǎo)，體現(xiàn)了新時(shí)代教育教學(xué)改革與新課程理念。我校將其應(yīng)用于高中英語閱讀課堂教學(xué)中，解決了我校課堂教學(xué)目標(biāo)把握不當(dāng)、不以學(xué)生為主體、教學(xué)活動(dòng)不符合學(xué)...
無條件積極關(guān)注，促進(jìn)初中數(shù)學(xué)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化 【摘要】在心理學(xué)的啟發(fā)下，教師在教學(xué)中應(yīng)對數(shù)學(xué)后進(jìn)生實(shí)施無條件積極關(guān)注，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，提升他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生樹立個(gè)人自信，從而提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果。【關(guān)鍵字】無條件積極關(guān)注；數(shù)學(xué)；后進(jìn)生作為一名對心理學(xué)很感興趣的數(shù)學(xué)教師，...
基于語言能力培養(yǎng)的小學(xué)英語單元整體作業(yè)設(shè)計(jì) 【摘要】在小學(xué)英語單元整體作業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)，教師應(yīng)基于語言能力對小學(xué)英語進(jìn)行單元整體作業(yè)設(shè)計(jì)，注重作業(yè)內(nèi)容的層次性和豐富性，作業(yè)形式的多樣性，科學(xué)、合理設(shè)計(jì)前置作業(yè)、課堂作業(yè)、課后作業(yè)，同時(shí)進(jìn)行有效多元的作業(yè)評價(jià)，以最大程度地發(fā)揮作業(yè)的價(jià)值。【...
高中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)潛能開發(fā) 【摘要】在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)在動(dòng)力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的專注性、主動(dòng)性，改變學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)歷和學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)力，有助于學(xué)生潛能的開發(fā)。【關(guān)鍵詞】高中數(shù)學(xué)；潛能開發(fā)；生本課堂中學(xué)時(shí)期是潛能開發(fā)的最佳階段，發(fā)現(xiàn)并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能是教...
初中化學(xué)教學(xué)中證據(jù)推理素養(yǎng)培養(yǎng)的策略 【摘要】在教育教學(xué)中教師要采取發(fā)揮問題導(dǎo)向作用，鼓勵(lì)學(xué)生反思，巧妙設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)等方式，滲透和落實(shí)學(xué)生的證據(jù)推理素養(yǎng)。【關(guān)鍵詞】初中化學(xué)；推理；證據(jù)；問題導(dǎo)向基于化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)視角來看，證據(jù)推理素養(yǎng)指的是收集各種有效的信息作為證據(jù)，并對證據(jù)...
讓科學(xué)探究具有“探究味” 【摘要】在科學(xué)探究的過程中教師要從學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，用問題驅(qū)動(dòng)引發(fā)學(xué)生的科學(xué)探究，以科學(xué)假設(shè)啟迪學(xué)生的科學(xué)探究，用事實(shí)依據(jù)深化學(xué)生的科學(xué)探究，以整體認(rèn)知完善學(xué)生的科學(xué)探究。【關(guān)鍵詞】小學(xué)科學(xué)；科學(xué)探究；問題驅(qū)動(dòng) 科學(xué)學(xué)科是一門以探究...
基于主題意義探究的初中英語閱讀教學(xué)實(shí)踐 【摘要】以NSE教材七年級下冊Module 6 Around town Unit 2 The London Eye is on your right為實(shí)例，具體介紹解讀教材文本、確定教學(xué)目標(biāo)、創(chuàng)設(shè)教學(xué)活動(dòng)、引導(dǎo)學(xué)生探究文本主題意義的閱讀教學(xué)...
以問題促動(dòng)思考，提升學(xué)生數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng) 【摘要】問題是思維生長的核心，是促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維持續(xù)生長的紐帶，在小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂中教師要善于結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)科學(xué)巧妙的階梯式問題，引領(lǐng)學(xué)生的思考，促進(jìn)課堂教學(xué)目標(biāo)的順利達(dá)成。【關(guān)鍵詞】問題；小學(xué)數(shù)學(xué)；課堂；思維問題是數(shù)學(xué)的心...

高職數(shù)字媒體專業(yè)融合性課程開發(fā)的實(shí)踐研究 【摘要】課程融合包括課程目標(biāo)融合、課程內(nèi)容融合、課程資源融合、課程實(shí)施主體融合、課程評價(jià)融合等。在“雙創(chuàng)”教育視域下進(jìn)行融合性課程的開發(fā)，需要鎖定目標(biāo)、內(nèi)容、評價(jià)等維度，將教師的主導(dǎo)地位充分發(fā)揮出來，使之成為課程開發(fā)的主體。【關(guān)鍵詞】“雙...
中職機(jī)電專業(yè)新型活頁式教材教改的實(shí)踐 【摘要】在實(shí)踐中，要重點(diǎn)設(shè)計(jì)典型工作任務(wù)，并根據(jù)工作任務(wù)進(jìn)一步設(shè)計(jì)內(nèi)容活頁，才可以探索開發(fā)出中職機(jī)電專業(yè)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展、滿足學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展需求的新型活頁式教材，以及與之配套的“數(shù)字資源”?；诮滩牡倪\(yùn)用，同時(shí)基于“崗課賽證”融通新型教材...
幼兒園戶外游戲中師幼互動(dòng)的有效策略 【摘要】通過提倡參與式游戲，鼓勵(lì)幼兒與教師共同參與游戲，促進(jìn)互動(dòng)和合作；創(chuàng)設(shè)開放性環(huán)境，提供多樣化的游戲設(shè)施和材料，激發(fā)幼兒的主動(dòng)性和創(chuàng)造力，強(qiáng)化師幼互動(dòng)的基礎(chǔ)；運(yùn)用情景引導(dǎo)，通過設(shè)定情境和角色扮演，加強(qiáng)師幼間的交流等策略，可以促進(jìn)幼兒園戶...
縣域?qū)W前教育普及普惠創(chuàng)設(shè)實(shí)踐案例 【摘要】進(jìn)一步提高學(xué)前教育普及普惠水平是《“十四五”學(xué)前教育發(fā)展提升行動(dòng)計(jì)劃》的主要目標(biāo)，海南省要在2024年完成約50%區(qū)縣的評估和認(rèn)定，區(qū)縣政府職能部門需要高度重視，提前布局，及時(shí)找準(zhǔn)切入點(diǎn)、確定工作方法。【關(guān)鍵詞】學(xué)前教育;普及普惠...
基于二十四節(jié)氣的幼兒園大班勞動(dòng)教育實(shí)踐 【摘要】考慮到大班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，在教學(xué)中教師可以在二十四節(jié)氣中某個(gè)節(jié)日到來之前為學(xué)生講解節(jié)氣相關(guān)知識以創(chuàng)設(shè)情境、節(jié)日到來之時(shí)組織幼兒進(jìn)行體驗(yàn)、節(jié)日之后組織幼兒進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)反思的三步曲勞動(dòng)教育，讓幼兒充分感受我國傳統(tǒng)文化的精髓。【關(guān)鍵...
粵港澳大灣區(qū)背景下校際“紅詩劇場”課程的開發(fā)與實(shí)施研究 【摘要】紅詩具有極強(qiáng)的愛國主義色彩，是民族精神和社會(huì)主義價(jià)值觀的體現(xiàn)，具有很好的教化功能。本課題以紅色文化為突破口，以“紅詩劇場”課程為抓手，構(gòu)建創(chuàng)新式詩詞劇，開展粵港澳大灣區(qū)背景下“紅詩劇場”課程開發(fā)與實(shí)施研究，通過關(guān)聯(lián)課內(nèi)外資源和戲劇理...
小學(xué)班級活動(dòng)與思政教育相融合的實(shí)踐 【摘要】青少年階段是人生最關(guān)鍵的時(shí)刻，需要起好頭，立好德，做好人，才能落實(shí)“為黨育人，為國育才”的重任，把思政教育課融入到日常教育教學(xué)中，可將小學(xué)階段開展的各項(xiàng)主題班級活動(dòng)緊密地與思政教育的實(shí)踐相融合，以期達(dá)到教育的最佳效果。【關(guān)鍵詞】思...
孫中山文化資源在學(xué)校文化建設(shè)中的應(yīng)用路徑與策略 【摘要】孫中山文化資源是學(xué)校文化建設(shè)的重要資源。中山紀(jì)念小學(xué)在學(xué)校文化建設(shè)中充分融入孫中山文化資源，采取三大路徑和四大策略建構(gòu)起了特色鮮明的學(xué)校文化。三大路徑分別為：多層次篩選孫中山文化元素和符號；將孫中山文化資源與學(xué)校文化系統(tǒng)深度融合；通...
高三學(xué)生的心理需要特征分析及其家長的應(yīng)對策略 【摘要】基于高三年級學(xué)生家長的緊張焦慮情緒及高三學(xué)生對父母教育方式的種種不滿，提出研究高三年級學(xué)生對父母心理需求的問題。通過對183名來自全國各地的大一年級學(xué)生在高三年級學(xué)習(xí)階段對父母的主要心理需求進(jìn)行了翔實(shí)的研究，并依據(jù)研究結(jié)果對高三年級...

高中校長應(yīng)具備的素質(zhì)及學(xué)校管理實(shí)踐 【摘要】基于高中校長的學(xué)校管理實(shí)踐案例的分析，探討學(xué)校的教育愿景與使命的制定、師資隊(duì)伍的建設(shè)與培訓(xùn)、校園文化與氛圍塑造、教育質(zhì)量評估與改進(jìn)、教育與課程發(fā)展計(jì)劃制定等關(guān)鍵問題為高中校長提供成功管理學(xué)校的有效路徑，有助于提高高中教育質(zhì)量和學(xué)生綜...
以文為鏡，撬動(dòng)閱讀 【摘要】從“以文為鏡，撬動(dòng)閱讀”入手，引領(lǐng)學(xué)生感悟語文內(nèi)涵，提升學(xué)生閱讀能力，促進(jìn)學(xué)生語文綜合素養(yǎng)的提高。【關(guān)鍵詞】以文為鏡；撬動(dòng)閱讀；小學(xué)語文；閱讀教學(xué) “以文為鏡”在小學(xué)語文教學(xué)中充分滲透了德育因素，提高了學(xué)生的思想道德高度，并且積極...
海南人物：符向一 符向一（1902—1928），原名福山，字向東，海南瓊山縣樹德鄉(xiāng)馮官園村人，1902年8月10日出生于一個(gè)貧農(nóng)家庭。因家境貧寒，由其叔父支持他讀書。少年時(shí)在瓊山縣樹德鄉(xiāng)馮官園小學(xué)、文昌縣大昌小學(xué)讀書。1920年秋考入瓊崖中學(xué)。他聰明好學(xué)，成...

相關(guān)雜志

訂閱全年后，您可享受以下權(quán)益 ①該本雜志即日起至未來1年內(nèi)所有更新電子版雜志的使用權(quán)限； ②贈(zèng)送該雜志的部分往期的雜志的使用權(quán)限，有效期1年。

全年訂購價(jià)格: ￥72.00

訂閱全年

--%>

往期雜志 更多

悦月直播免费版app下载 - 悦月直播app大全下载最新版本免费安装软件

新教育·綜合

卷首語

視野

探索

點(diǎn)擊

悅讀