基于語言能力培養(yǎng)的小學(xué)英語單元整體作業(yè)設(shè)計(jì)

【摘要】在小學(xué)英語單元整體作業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)，教師應(yīng)基于語言能力對(duì)小學(xué)英語進(jìn)行單元整體作業(yè)設(shè)計(jì)，注重作業(yè)內(nèi)容的層次性和豐富性，作業(yè)形式的多樣性，科學(xué)、合理設(shè)計(jì)前置作業(yè)、課堂作業(yè)、課后作業(yè)，同時(shí)進(jìn)行有效多元的作業(yè)評(píng)價(jià)，以最大程度地發(fā)揮作業(yè)的價(jià)值。

【關(guān)鍵詞】語言能力；作業(yè)內(nèi)容；作業(yè)形式；作業(yè)評(píng)價(jià)

小學(xué)階段的英語學(xué)習(xí)主要強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生對(duì)課程產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)方法與手段，從而促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展。（剩余4186字）