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導(dǎo)讀:教師應(yīng)借助陶行知“生活即教育”“社會(huì)即學(xué)校”“教學(xué)做合一”等教育思想,指導(dǎo)幼兒用自己的眼睛去觀察、用自己的心靈去感受、用自己的智慧去思考,從而發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力,提升幼兒對(duì)繪本內(nèi)容的理解和創(chuàng)編能力,筆者從以下的七個(gè)點(diǎn)展開論述。
一、繪本讀寫活動(dòng)要與幼兒生活相結(jié)合
陶行知說“生活即教育”“教育的根本意義是生活之變化”。(剩余4477字)
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巧借陶行知思想助力繪本讀寫繪創(chuàng)編
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