目錄

名師視角

引領(lǐng)學(xué)生思維攀登的自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航

夏翠蓮，女，1978年8月出生，江蘇南京人，南京市月華路小學(xué)黨支部書記、校長，高級(jí)教師，南京市德育工作帶頭人，南京市勞動(dòng)模范，主持或參與多項(xiàng)省市課題并獲獎(jiǎng)，“少年硅谷：鄉(xiāng)村小學(xué)科技教育課程化20年的實(shí)踐探索”“小學(xué)數(shù)學(xué)‘生態(tài)·結(jié)構(gòu)...

課題研究

指向提升科學(xué)語言表達(dá)的追問教學(xué)策略

摘 要：小學(xué)科學(xué)是小學(xué)生科學(xué)教育的啟蒙課程，教師在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)語言表達(dá)能力，有利于提升學(xué)生的科學(xué)學(xué)科素養(yǎng)，是推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展的有效路徑。文章基于對(duì)小學(xué)低學(xué)段學(xué)生年齡特點(diǎn)與認(rèn)知規(guī)律的剖析，通過梳理教學(xué)中常見的表達(dá)問題，提出有效追問的策...

聚焦學(xué)生素養(yǎng) 構(gòu)建智育基礎(chǔ)

摘 要：在信息技術(shù)、智能化技術(shù)及自動(dòng)化技術(shù)不斷發(fā)展的過程中，人工智能已逐漸應(yīng)用在人們的日常生活當(dāng)中。在小學(xué)教育階段中開展人工智能教學(xué)具有重要意義，有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。因此，教師應(yīng)提高自身的教學(xué)水平，創(chuàng)造良好的人工智能教學(xué)條件；明確人工...

基于核心素養(yǎng)的小學(xué)英語課堂教學(xué)評(píng)價(jià)策略

摘 要：教學(xué)評(píng)價(jià)在小學(xué)英語教學(xué)過程中是很重要的一環(huán)，它是英語教師達(dá)成課堂教學(xué)目標(biāo)的基本保障。合理優(yōu)化小學(xué)英語課堂教學(xué)評(píng)價(jià)可以幫助教師及時(shí)地發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上遇到的一些問題和困惑，更好地幫助學(xué)生掌握英語知識(shí)，從而培養(yǎng)他們的英語學(xué)科核心素養(yǎng)?！读x...

以幼兒為主體的戲劇創(chuàng)演中教師的指導(dǎo)策略

摘 要：幼兒教師應(yīng)重視幼兒的主體地位和創(chuàng)造潛能，使幼兒獲得自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。以幼兒為主體的戲劇創(chuàng)演即幼兒參與戲劇創(chuàng)編和戲劇演繹的綜合創(chuàng)意表演活動(dòng)，能使幼兒在戲劇創(chuàng)編中注入自己的想象、語言、情感、經(jīng)驗(yàn)，演繹出包含文學(xué)、美術(shù)、舞蹈、音樂等多元素的...

自我賦能：構(gòu)建深度學(xué)習(xí)高階認(rèn)知發(fā)展新模態(tài)

摘 要：數(shù)學(xué)課堂是指導(dǎo)學(xué)生掌握多元思維方法、培養(yǎng)學(xué)生多元思維能力的主陣地，自然被賦予更多高階思維、高階認(rèn)知能力培養(yǎng)的教學(xué)期待。特別是在強(qiáng)調(diào)深度學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)體系下，教師要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性，為學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)搭建平臺(tái)，推動(dòng)學(xué)生高...

小學(xué)語文不同文體教學(xué)策略探究

摘 要：語文教學(xué)中涉及多種文體，每一種文體都有其特征，不同文體應(yīng)該采用不同的教法是語文教學(xué)中最基本的常識(shí)。然而在以往語文學(xué)科教學(xué)中，教師往往套用同一種模式進(jìn)行不同文體的教學(xué)，教學(xué)過程千篇一律，一則影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，二則影響課堂教學(xué)質(zhì)量。文...

課堂探微

討論式教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)生本課堂教學(xué)中的應(yīng)用策略

摘 要：近年來，小學(xué)教育更加關(guān)注對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性的培養(yǎng)，要求每位教師都應(yīng)把關(guān)注點(diǎn)集中在培養(yǎng)學(xué)生形成主動(dòng)參與、深度探究的層面，讓學(xué)生能夠在有效的學(xué)習(xí)過程中獲得全面發(fā)展。要達(dá)成這個(gè)目標(biāo)，小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)將生本理念融入課堂教學(xué)中。文章指出，討論式...

問題意識(shí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的培養(yǎng)策略

摘 要：問題意識(shí)是啟發(fā)學(xué)生思維的源泉，而缺乏問題意識(shí)則難以關(guān)注到問題的本質(zhì)，不利于有針對(duì)性地解決問題。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行問題意識(shí)的培養(yǎng)是非常有必要的。文章詳細(xì)分析了培養(yǎng)問題意識(shí)的重要性，并針對(duì)課前指導(dǎo)、課上教學(xué)、課后反思三個(gè)方面...

巧意點(diǎn)撥：小學(xué)語文閱讀方法傳授路徑規(guī)劃

摘 要：閱讀是學(xué)生的個(gè)性學(xué)習(xí)行為。在閱讀過程中，教師適時(shí)進(jìn)行方法點(diǎn)撥，結(jié)合學(xué)生閱讀實(shí)際做出學(xué)法指導(dǎo)，能夠?qū)W(xué)生形成多重啟迪，使學(xué)生通過閱讀獲得更多的靈感。文章指出，教師應(yīng)通過情感范讀、問題導(dǎo)讀、演繹對(duì)讀、語言賞讀等，組織學(xué)生進(jìn)行多重閱讀探索...

小學(xué)語文課堂教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的應(yīng)用

摘 要：語文是小學(xué)階段十分重要的學(xué)科。教師在語文教學(xué)過程中需要不斷提升教學(xué)水平，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。在新課程改革后，合作學(xué)習(xí)被普遍應(yīng)用到小學(xué)語文課堂教學(xué)中。小組合作學(xué)習(xí)所具有的優(yōu)勢與特點(diǎn)，能夠幫助學(xué)生在達(dá)成集體目標(biāo)的同時(shí)實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)，提高學(xué)...

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上情境教學(xué)的運(yùn)用策略

摘 要：學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體，需掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)重視激發(fā)學(xué)生的興趣，全面培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力，創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生能力、思維、認(rèn)知的數(shù)學(xué)情境，尊重學(xué)生差異，引導(dǎo)學(xué)生探索適合自己的學(xué)習(xí)方式。因此，數(shù)學(xué)教師在授課期間，...

德育建設(shè)

思想品德教育回歸生活化的實(shí)踐探究

摘 要：陶行知先生提出了“生活即教育”的觀點(diǎn)，即將教育和現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來，避免“死讀書”影響學(xué)生的創(chuàng)造力?；诖?，文章以小學(xué)思想品德教育為研究對(duì)象，簡述了生活化教育的內(nèi)涵，探究了思想品德開展生活化教育的本質(zhì)，并分析了小學(xué)思想品德開展生活化教...

教學(xué)研究

淺析英語繪本在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用

摘 要：當(dāng)前，隨著社會(huì)的發(fā)展，國內(nèi)的教育水平得到了很大的提升，各個(gè)階段的教學(xué)也在逐漸完善。在我國新課程改革的背景下，小學(xué)英語教師更需要主動(dòng)提高自己的教學(xué)水平，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面的發(fā)展和進(jìn)步。繪本就是一種能夠有效提高教師教學(xué)質(zhì)量、有利于...

基于核心素養(yǎng)視角的小學(xué)語文寫作教學(xué)策略研究

摘 要：寫作是學(xué)生對(duì)知識(shí)輸出的一個(gè)過程，有效的寫作不僅可以提升學(xué)生的語文學(xué)科核心素養(yǎng)，還可以發(fā)展學(xué)生的綜合能力。文章首先對(duì)小學(xué)語文寫作教學(xué)中核心素養(yǎng)的應(yīng)用價(jià)值進(jìn)行了闡述，然后對(duì)現(xiàn)階段小學(xué)語文寫作教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，最后對(duì)基于核心素養(yǎng)小學(xué)語文...

自然拼讀法在小學(xué)英語拼讀教學(xué)中的應(yīng)用研究

摘 要：合適的語言學(xué)習(xí)方式能夠提升學(xué)習(xí)效率，在小學(xué)階段應(yīng)用自然拼讀法培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力，能夠在夯實(shí)學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)的同時(shí)，提升學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平。文章主要以自然拼讀法的教學(xué)作用為導(dǎo)向，深入分析當(dāng)前小學(xué)英語拼讀教學(xué)現(xiàn)狀和有效應(yīng)用自然拼...

強(qiáng)化機(jī)房管控措施 保證課堂教學(xué)實(shí)施

摘 要：計(jì)算機(jī)教室是進(jìn)行中小學(xué)信息化教學(xué)的陣地，機(jī)房的管理水平直接影響著信息化教學(xué)的正常進(jìn)行，是學(xué)校電教員必須研究的課題。加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育，制定科學(xué)規(guī)范的機(jī)房規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，強(qiáng)化課堂動(dòng)態(tài)管理，嚴(yán)格監(jiān)控學(xué)生的上機(jī)行為，提高計(jì)...

淺談“雙減”背景下小學(xué)英語教學(xué)的“減負(fù)增效”

摘 要：長期以來，教育評(píng)價(jià)制度改革都致力于擺脫唯“分?jǐn)?shù)論”的束縛，而“雙減”政策的下達(dá)執(zhí)行為學(xué)生學(xué)習(xí)提供了長期的支持。這一政策旨在讓學(xué)生遵循正常的學(xué)習(xí)規(guī)律，為學(xué)生減少繁重的作業(yè)，讓教育回歸初心。基于此，文章對(duì)“雙減”背景下小學(xué)英語課堂增效減...

小學(xué)生數(shù)學(xué)易錯(cuò)題提前干預(yù)策略研究

摘 要：易錯(cuò)題是小學(xué)階段學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的一大“攔路虎”，極容易導(dǎo)致學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中出現(xiàn)這樣那樣的錯(cuò)誤，降低數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率。小學(xué)數(shù)學(xué)教師在做好知識(shí)講解與滲透工作的同時(shí)，還有必要高度重視易錯(cuò)題的解決。這其中，提前干預(yù)便凸顯出了重要的作用。文章便立足...

小學(xué)高學(xué)段文言文教學(xué)的策略分析

摘 要：在小學(xué)高學(xué)段語文教學(xué)中，文言文教學(xué)的比重偏高，這一教育板塊十分考驗(yàn)學(xué)生的理解能力及文學(xué)素養(yǎng)。教師需要投入更多時(shí)間和精力抓住文言文教學(xué)的重點(diǎn)及難點(diǎn)，積極采取創(chuàng)造性的教學(xué)策略及方法，在指導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生的過程中逐步調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能動(dòng)性，凸顯...

學(xué)科進(jìn)展

基于“教—學(xué)—評(píng)”一致性的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略探究

摘 要：數(shù)學(xué)學(xué)科作為義務(wù)教育階段的主要學(xué)科，一直以來其教學(xué)質(zhì)量都是教師和家長密切關(guān)注的話題。新課程改革對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)提出了更高的要求，如何提升教學(xué)有效性，保障學(xué)生全面發(fā)展是困擾數(shù)學(xué)教師的主要難題?！敖獭獙W(xué)—評(píng)”一致性的提出對(duì)解決這一問題具有...

小學(xué)高學(xué)段英語閱讀與繪本的有效融合

摘 要：隨著素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)，英語閱讀越來越受到重視。繪本是小學(xué)生的重要讀物，將英語閱讀教學(xué)與繪本結(jié)合起來，有利于學(xué)生思維能力的發(fā)展，提高學(xué)生的閱讀能力。但是就目前而言，英語閱讀與繪本的結(jié)合仍然存在一些弊端，二者的作用尚未被充分發(fā)揮出來。...

教學(xué)案例

反思互動(dòng)教學(xué) 用好“五動(dòng)”策略

摘 要：課堂教學(xué)中的有效互動(dòng)是影響課堂教學(xué)效果的重要因素，但現(xiàn)實(shí)中的師生互動(dòng)還是存在著提問內(nèi)容浮淺、頻率過高、無思維度等“無效互動(dòng)”現(xiàn)象。如何進(jìn)行有效的互動(dòng)教學(xué)呢？作者通過對(duì)課堂上師生互動(dòng)現(xiàn)狀進(jìn)行反思，認(rèn)為可以從課堂氛圍、情境創(chuàng)設(shè)、互動(dòng)形式...

在游戲中學(xué)數(shù)學(xué) 在快樂中長智慧

摘 要：數(shù)學(xué)是貫穿學(xué)生九年義務(wù)教育始終的重要學(xué)科，而數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新與發(fā)展需要教師在實(shí)際教學(xué)中不斷地嘗試與調(diào)整。在“雙減”政策的影響下，“寓教于樂”“寓樂于學(xué)”的理念被越來越多地提起，同時(shí)如何減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量成為小學(xué)數(shù)學(xué)教師思考...

思維導(dǎo)圖在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用

摘 要：思維導(dǎo)圖是表達(dá)發(fā)散性思維的有效圖形思維工具，是一種實(shí)用性的思維工具，具有一定的獨(dú)特性和靈活多樣性。在新時(shí)代教育環(huán)境下，思維導(dǎo)圖被廣泛運(yùn)用在教學(xué)活動(dòng)中，已經(jīng)成為重要的教學(xué)模式，能夠促進(jìn)教師教學(xué)方法的創(chuàng)新、教學(xué)流程的優(yōu)化。在語文閱讀教學(xué)...

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化有效策略探索

摘 要：當(dāng)前，新課程改革和教學(xué)改革不斷發(fā)展，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的研究與探索也不斷深入。義務(wù)教育階段的素質(zhì)教育越來越注重教育教學(xué)在實(shí)際生活中的實(shí)踐價(jià)值，同時(shí)，結(jié)合生活化內(nèi)容的教學(xué)也成為教育領(lǐng)域不斷探索的話題。教育離不開為生活服務(wù)，基于生活化教育的理...

生活化教學(xué)在小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)中的應(yīng)用

摘 要：在教育改革的深入推進(jìn)下，如何在小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)中提升學(xué)生的習(xí)作水平，已經(jīng)成為小學(xué)語文教師重要的研究課題。在當(dāng)前的小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)中，出現(xiàn)了一系列的問題，具體原因是學(xué)生的語言知識(shí)儲(chǔ)備不足，生活經(jīng)驗(yàn)匱乏，缺少對(duì)生活的理解與認(rèn)識(shí)。習(xí)作教學(xué)...

教育信息化

問題驅(qū)動(dòng) 整體建構(gòu)

摘 要：文章結(jié)合現(xiàn)代教育理論與作者實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)入手，基于信息技術(shù)探討如何組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)，通過信息技術(shù)的應(yīng)用推動(dòng)并激發(fā)學(xué)生對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)課程學(xué)習(xí)的欲望，分析小學(xué)數(shù)學(xué)課堂信息技術(shù)應(yīng)用的不足，并對(duì)小學(xué)信息化數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行介紹，分析...

美育與體育

學(xué)科核心素養(yǎng)視角下小學(xué)美術(shù)生活化教學(xué)探索

摘 要：美術(shù)是運(yùn)用一定的媒材及技術(shù)表現(xiàn)人的需求、想象、情感和思想的藝術(shù)活動(dòng)，美術(shù)是每個(gè)學(xué)生都要接受的基礎(chǔ)教育之一，是中小學(xué)必學(xué)科目之一，對(duì)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展有重要作用。但是，由于長期以來受應(yīng)試教育和功利思想的影響，美術(shù)教育被邊緣化了。隨著核...

教育論壇

家校共育 落實(shí)立德樹人

摘 要：家庭教育是立德樹人的主陣地，學(xué)校教育是立德樹人的主戰(zhàn)場。缺失任何一方，教育都不全面。保持家校教育理念的一致性，家校合力推動(dòng)，才能把學(xué)生培養(yǎng)成品學(xué)兼優(yōu)的人。文章運(yùn)用生活中的一些實(shí)例，從培養(yǎng)學(xué)生自信、自律、獨(dú)立等方面的能力著手，給予讀者...

青少年心理健康管理的困境及其對(duì)策

摘 要：青少年是祖國的花朵，承擔(dān)著國家的未來和希望，但是近年來青少年在心理健康方面的確面臨著嚴(yán)峻的問題。鑒于此，文章通過分析青少年心理健康管理中存在的問題，提出可行的心理健康管理策略，以期能夠促進(jìn)祖國新一代的健康成長。 關(guān)鍵詞：青少年；心理...

課程游戲化背景下的幼兒園體育教學(xué)實(shí)踐

摘 要：寓教于樂是幼兒園教育的核心理念，將教學(xué)活動(dòng)與游戲結(jié)合起來，能使教學(xué)活動(dòng)更受幼兒喜愛。因此，基于課程游戲化背景下的幼兒園體育教學(xué)更加符合學(xué)情。然而，從當(dāng)前的情況來看，幼兒園的體育教學(xué)普遍存在師資力量不足、趣味性缺乏、課程設(shè)計(jì)不科學(xué)等情...