小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上情境教學(xué)的運(yùn)用策略

摘 要：學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體，需掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)重視激發(fā)學(xué)生的興趣，全面培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力，創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生能力、思維、認(rèn)知的數(shù)學(xué)情境，尊重學(xué)生差異，引導(dǎo)學(xué)生探索適合自己的學(xué)習(xí)方式。因此，數(shù)學(xué)教師在授課期間，需要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)具有不同作用的教學(xué)情境，利用有效教學(xué)策略，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。（剩余4975字）