教育實(shí)踐與研究·中學(xué)課程版

2022年06期

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本刊辦刊宗旨是：著眼于新世紀(jì)我國(guó)教育改革和發(fā)展的新勢(shì)，全國(guó)貫徹黨和國(guó)家的教育方針，全面做好三個(gè)服務(wù)，即：為中小學(xué)教育科研... 展開

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教育故事在感悟中呈現(xiàn)精彩 教育是塑造人的工程，自然有太多的故事發(fā)生，每一個(gè)教育故事里，都有教師的身影。教育需要故事，故事需要感悟，教育故事因?yàn)楦形蚨觿?dòng)人。教育故事由情節(jié)和人物組成，而教育感悟則由思想和啟示構(gòu)建，講好教育故事，能促進(jìn)教育感悟的誕生。教育故事記錄難...

基于核心素養(yǎng)的高中思想政治試題探究 摘要：從試題的情境、必備知識(shí)、考查內(nèi)容、關(guān)鍵能力、學(xué)科核心素養(yǎng)以及素養(yǎng)水平層級(jí)對(duì)2021年河北省新高考政治試題進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)該政治試題以多樣化真實(shí)情境為命題方式，體現(xiàn)“立德樹人”的根本功能;以核心素養(yǎng)為宗旨，緊扣“四層”命題概念;以解...

基于課標(biāo)的高考語(yǔ)文作文優(yōu)化策略淺析 摘要：高考語(yǔ)文作文寫作承擔(dān)著立德樹人、為國(guó)選才的神圣使命與責(zé)任，是教師、考生乃至全民關(guān)注的焦點(diǎn)?！镀胀ǜ咧姓Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》強(qiáng)調(diào)，語(yǔ)文教育要立德樹人，助力學(xué)生樹立積極的人生理想和堅(jiān)定的文化自信，更自覺地堅(jiān)守社會(huì)主義核心價(jià)值...
淺議學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng) 摘要：課堂是學(xué)生展現(xiàn)自我、發(fā)展自我的舞臺(tái)，教師要鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，“教”為“學(xué)”服務(wù)，適時(shí)適度指導(dǎo)，保質(zhì)保量，這樣才能更好地促進(jìn)學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)能力的發(fā)展，從而全面提升學(xué)科素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：中學(xué)語(yǔ)文;素養(yǎng)教育;教師...
試論高中語(yǔ)文教學(xué)問題情境的有效創(chuàng)設(shè) 摘要：高中語(yǔ)文教學(xué)的關(guān)鍵是發(fā)展學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)，情境教學(xué)是發(fā)展語(yǔ)文核心素養(yǎng)的方法之一。教學(xué)中問題情境的巧妙建構(gòu)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和情感體驗(yàn)，有助于學(xué)生語(yǔ)言的建構(gòu)與運(yùn)用和思維的發(fā)展與提升以及審美素養(yǎng)的提高...
以“德”披“文” 以“道”入“技” 摘要：黃炎培教育思想是中職教育教學(xué)的一個(gè)重要理論體系，中職語(yǔ)文教學(xué)是實(shí)施思政教育的重要載體，將二者有機(jī)結(jié)合起來(lái)必能更好地落實(shí)既定的教育目標(biāo)。挖掘黃氏教育思想的思政要素、擇取恰當(dāng)之方式施教、規(guī)避顧失之誤，以“德”披“文”，文方能載德而行...
中學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中思維導(dǎo)圖的應(yīng)用 摘要：思維導(dǎo)圖最直觀的表現(xiàn)方式是圖文并茂，圖文可以呈現(xiàn)文章各個(gè)段落的關(guān)鍵信息，有利于學(xué)生快速理解文章框架及對(duì)整體內(nèi)容的全面掌握。通過繪制思維導(dǎo)圖，可以有效幫助學(xué)生掌握文章細(xì)節(jié)和部分重難點(diǎn)，比盲目閱讀全文效率高很多。學(xué)生在思維導(dǎo)圖的幫助...
多模態(tài)協(xié)同視角下初中英語(yǔ)閱讀訓(xùn)練探析 摘要：英語(yǔ)訓(xùn)練是吸收、消化、升級(jí)的過程，這在閱讀學(xué)習(xí)中體現(xiàn)的尤為顯著。閱讀作為英語(yǔ)學(xué)習(xí)的有機(jī)組成部分，要想提升其訓(xùn)練實(shí)效性，必須在現(xiàn)代教學(xué)思想的指導(dǎo)下開展。在多媒體技術(shù)的助力下，多種教學(xué)思想和形式應(yīng)運(yùn)而生，多模態(tài)協(xié)同理念以其教學(xué)形式的...
核心素養(yǎng)理念在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的體現(xiàn)與落實(shí) 摘要：核心素養(yǎng)目標(biāo)的提出使得高中數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)入一個(gè)全新的改革領(lǐng)域。問題解決與綜合遷移活動(dòng)能夠逐步引導(dǎo)高中生掌握關(guān)鍵能力，優(yōu)化學(xué)生的思維品質(zhì)。創(chuàng)新教學(xué)形式，能夠?yàn)楹诵乃仞B(yǎng)目標(biāo)落實(shí)營(yíng)造良好的教育環(huán)境，可嘗試開展數(shù)學(xué)閱讀指導(dǎo)、以生活化情境導(dǎo)入...
初中數(shù)學(xué)數(shù)形結(jié)合滲透契機(jī)遴選 摘要：數(shù)形結(jié)合是數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中極為重要的一種數(shù)學(xué)思想方法，也是初中數(shù)學(xué)教學(xué)的一大重難點(diǎn)所在。初中數(shù)學(xué)教師要從多個(gè)角度探尋數(shù)形結(jié)合思想的教學(xué)滲透契機(jī)，將其有序滲透到情境設(shè)計(jì)、問題投放、重點(diǎn)突破、訓(xùn)練組織等各個(gè)環(huán)節(jié)，依托數(shù)形結(jié)合思想開展教...
以問題驅(qū)動(dòng)提升學(xué)生高階思維 摘要：在地理課堂教學(xué)中，教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，以問題驅(qū)動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在探索中加深對(duì)地理知識(shí)的理解，開拓學(xué)科思維。以“水體溫度”為例，教師可從高階思維的問題求解、歸納延伸（決策力）、辯證思維、創(chuàng)新能力四個(gè)方面實(shí)施教學(xué)，引...
傳承“長(zhǎng)征精神”探析初中地理主題式情境教學(xué) 摘要：“主題式情境教學(xué)”是落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)的重要教學(xué)方法，它不是單一的零散的情境拼湊而來(lái)的，而是根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容圍繞某一特定主題設(shè)置的具有完整情境鏈的教學(xué)方式。習(xí)近平總書記指出“實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)必須弘揚(yáng)中國(guó)精神”，采用主題式情境教學(xué)模式，以“長(zhǎng)...
在地理課堂上促進(jìn)學(xué)生自主探究 摘要：地理是一門綜合性很強(qiáng)、知識(shí)跨度很大、注重實(shí)際應(yīng)用的學(xué)科。學(xué)好地理，不僅能讓學(xué)生掌握地理知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生地理思維能力，塑造學(xué)生綜合素養(yǎng)的重要部分。作為非主課的地理課，時(shí)間少、內(nèi)容多、任務(wù)重，利用好課堂上的有限時(shí)間，最大效率提升學(xué)...
核心素養(yǎng)視角下模型認(rèn)知思想的培養(yǎng) 摘要：以初中化學(xué)“多重表征”問題的復(fù)習(xí)為例，分析當(dāng)前的教學(xué)現(xiàn)狀，然后以此提出圍繞物質(zhì)構(gòu)成、物質(zhì)性質(zhì)以及物質(zhì)變化等與“多重表征”有關(guān)的問題，并分別構(gòu)建認(rèn)知模型。如此可培養(yǎng)學(xué)生的模型認(rèn)知思想，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行深度學(xué)習(xí)。關(guān)鍵詞：初中化學(xué);學(xué)科...
以實(shí)驗(yàn)探究為抓手落實(shí)化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng) 摘要：實(shí)驗(yàn)探究是重要的教學(xué)手段，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)具有獨(dú)特的優(yōu)越性，同時(shí)新課標(biāo)理念還倡導(dǎo)開展以實(shí)驗(yàn)探究為主的化學(xué)教學(xué)。這就要求物理教師要重視實(shí)驗(yàn)探究，并以實(shí)驗(yàn)探究為抓手落實(shí)學(xué)生化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，如此可落實(shí)新課標(biāo)理念下...
新課程下初中化學(xué)教學(xué)的思考和探究 摘要：隨著時(shí)代的進(jìn)步，化學(xué)教育教學(xué)也在不斷發(fā)展，對(duì)此初中化學(xué)教師要與時(shí)俱進(jìn)，不斷深入探究教材，即從新編化學(xué)教材的特點(diǎn)入手，結(jié)合新課程理念與學(xué)科特點(diǎn)，對(duì)新課程下的化學(xué)課堂教學(xué)進(jìn)行思考和探究，由此調(diào)整教學(xué)以適應(yīng)新時(shí)代的需要。關(guān)鍵詞：初中...
高中體育教學(xué)對(duì)學(xué)生體能訓(xùn)練的創(chuàng)新探索 摘要：在高中體育課堂教學(xué)中滲透體能訓(xùn)練內(nèi)容，符合學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的要求。對(duì)此教師要做好教學(xué)探索，并從訓(xùn)練內(nèi)容、訓(xùn)練形式、訓(xùn)練延伸、訓(xùn)練評(píng)價(jià)等諸多方面開展實(shí)踐研究，以此為學(xué)生提供適合的訓(xùn)練機(jī)會(huì)，進(jìn)而有效提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。高中生普遍存在...

研讀高中物理教材的思考 摘要：物理教材是系統(tǒng)反映物理學(xué)科內(nèi)容的教學(xué)用書，也是課程標(biāo)準(zhǔn)的具體化讀物。青年教師想要提升教學(xué)技能首先就要認(rèn)真研讀教材，研讀教材要讀出教材文本背后的思想方法，體會(huì)教材編排的體例，然后在教材的引導(dǎo)下找到師生能夠碰撞出思想火花的切入點(diǎn)，只...
利用微課培養(yǎng)學(xué)生的生物學(xué)科核心素養(yǎng) 摘要：生物學(xué)科核心素養(yǎng)是學(xué)生通過學(xué)習(xí)具有的必備品格和關(guān)鍵能力?，F(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用，助推了學(xué)科核心素養(yǎng)理念的落地，其中微課發(fā)揮著巧妙的輔助作用。以“酵母菌和霉菌”一課為例，經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)教師在創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境、開展科學(xué)探究、培養(yǎng)科學(xué)...
通用技術(shù)學(xué)科教研方向的探討 摘要：通過分析2020～2021年組織的兩次市級(jí)課比賽情況和開展的兩次問卷星調(diào)查結(jié)果，發(fā)現(xiàn)目前邯鄲市通用技術(shù)課程的開展還存在一些困難和問題。為改善這一情況，教研員經(jīng)過深入思考、閱讀參考文獻(xiàn)和部分教師深入交流，探索出一條適合邯鄲市通用技...

基于主題意義的課例研究 關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ);主題意義;英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng) 中圖分類號(hào)：G633.41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1009-010X（2022）17-0062-03 一、理論依據(jù) 《2017版普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》（以下簡(jiǎn)稱《課標(biāo)》）中指出，英語(yǔ)...