中國教育信息化

2024年12期

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中國教育信息化雜志社是教育部教育管理信息中心直屬單位?，F(xiàn)主要編輯出版《中國教育信息化》高教職教、《中國教育信息化》基礎(chǔ)教... 展開

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智慧教育賦能教育強國研究：大語言模型視角 摘要：進入數(shù)字時代，智慧教育受到各國重視。中國充分發(fā)揮制度優(yōu)勢，率先開啟邁向智慧教育之路，建立起發(fā)展智慧教育的比較優(yōu)勢，推進教育強國建設(shè)。大語言模型的快速發(fā)展，使人工智能技術(shù)走向認知智能和通用化，成為推進智慧教育發(fā)展的引領(lǐng)力量。大語言...
農(nóng)村教育信息化高質(zhì)量發(fā)展理論框架與實踐路徑 摘要：高質(zhì)量的教育信息化是實現(xiàn)教育高質(zhì)量發(fā)展的戰(zhàn)略選擇。針對如何推動農(nóng)村教育信息化高質(zhì)量發(fā)展，以助力農(nóng)村教育高質(zhì)量發(fā)展，首先分析了農(nóng)村教育及其信息化高質(zhì)量發(fā)展內(nèi)涵，認為高質(zhì)量發(fā)展是農(nóng)村教育從規(guī)模擴張向內(nèi)涵提升的目標(biāo)轉(zhuǎn)向，構(gòu)建高質(zhì)量數(shù)字...
數(shù)字中國背景下省域教育管理信息系統(tǒng)建設(shè)模式研究 摘要：數(shù)字中國背景下的省域教育管理信息系統(tǒng)建設(shè)與應(yīng)用，是建設(shè)教育強國、推進國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動的重要支撐，也是區(qū)域數(shù)字政府建設(shè)的重要組成部分。以安徽省為例，通過文獻調(diào)研和實踐研究，分析省域教育管理信息系統(tǒng)建設(shè)中存在的信息系統(tǒng)分散、無...
數(shù)字化助力地方高校人才培養(yǎng)校城融合：困境與策略 摘要：面向地方需求培養(yǎng)高素質(zhì)人才是地方高校的核心職能，校城融合是地方高校打破“脫離地方、遠離行業(yè)”痼疾的關(guān)鍵路徑。數(shù)字化為人才培養(yǎng)的校城融合提供了新的機遇。首先提出數(shù)字化助力地方高校人才培養(yǎng)校城融合的核心要素、變革趨勢與基本原則，然后...

高等教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型宏觀趨勢、關(guān)鍵技術(shù)與發(fā)展場景 摘要：《2024年EDUCAUSE地平線報告（教與學(xué)版）》闡釋了未來高等教育發(fā)展的六大宏觀趨勢：社會、技術(shù)、經(jīng)濟、環(huán)境、政治及人工智能，并介紹了影響高等教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的六項技術(shù)與實踐：探索人工智能技術(shù)的適當(dāng)應(yīng)用、提升人工智能的流暢性、...
人工智能革新高等教育學(xué)生體驗：趨勢、實踐和場景 摘要：《2023年EDUCAUSE地平線報告（學(xué)生全面體驗版）》揭示了未來高等教育中學(xué)生體驗將面臨的多維挑戰(zhàn)與變革趨勢。其采用專家調(diào)查法，重點從社會趨勢、技術(shù)趨勢、經(jīng)濟趨勢、環(huán)境趨勢等方面，闡釋了影響未來高等教育學(xué)生綜合體驗的多維挑戰(zhàn)...
統(tǒng)一數(shù)據(jù)模型在高等教育中的未來趨勢與實施路徑 摘要：高等教育正在經(jīng)歷數(shù)字化轉(zhuǎn)型，數(shù)據(jù)作為核心，對提升高等教育機構(gòu)的決策與治理效能至關(guān)重要。美國高等教育信息技術(shù)機構(gòu)EDUCAUSE發(fā)布的《2024年EDUCAUSE地平線行動計劃：統(tǒng)一數(shù)據(jù)模型》，提出高等教育統(tǒng)一數(shù)據(jù)模型的未來愿景，...

職前教師工程思維培養(yǎng)路徑的循證研究 摘要：工程科技人才是應(yīng)對新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的中堅力量，工程思維是其靈魂。教育碩士承擔(dān)著教書育人的根本使命，他們的工程思維直接影響中小學(xué)生的工程素養(yǎng)，為教育強國建設(shè)蓄力。借助分析“新工科”背景下工程思維培養(yǎng)的演進特征，通過課程目標(biāo)...
智能時代教師數(shù)據(jù)素養(yǎng)建設(shè)：困境、機理及破解 摘要：教師是教育高質(zhì)量發(fā)展的第一資源，是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要抓手。智能教育時代下，教師數(shù)據(jù)素養(yǎng)構(gòu)建是實現(xiàn)和推動教師隊伍高質(zhì)量發(fā)展的重要視角，也是對智慧教育實踐的現(xiàn)實回應(yīng)。教師亟需養(yǎng)成正確的數(shù)據(jù)觀念形成完備的數(shù)據(jù)素養(yǎng)體系，進而提升教育教...
數(shù)字化轉(zhuǎn)型視閾下行業(yè)高職院校教師教學(xué)能力提升研究 摘要：在數(shù)字化轉(zhuǎn)型成為高等職業(yè)教育發(fā)展必然趨向的當(dāng)下，突出產(chǎn)業(yè)數(shù)字化應(yīng)用場景、推進教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型、培養(yǎng)數(shù)字化教學(xué)人才已成為當(dāng)務(wù)之急。為應(yīng)對數(shù)智融合的教學(xué)環(huán)境對教師開發(fā)與應(yīng)用教學(xué)資源、開展混合教學(xué)提出的新挑戰(zhàn)，該研究運用文獻計量學(xué)方法對...

思想政治教育生成式人工智能語料庫建構(gòu)研究 摘要：以ChatGPT為代表的生成式人工智能的出現(xiàn)和推廣應(yīng)用，標(biāo)志著人工智能從辨別式AI模型走向生成式AI模型。作為一種基于互聯(lián)網(wǎng)可用數(shù)據(jù)訓(xùn)練的文本生成深度學(xué)習(xí)模型，生成式人工智能通過連接大量語料庫進行預(yù)訓(xùn)練，語料庫是其重要的基礎(chǔ)設(shè)施...
鄉(xiāng)村小學(xué)英語課堂多模態(tài)話語分析 摘要：在“互聯(lián)網(wǎng)+”支教背景下對小學(xué)英語課堂進行多模態(tài)話語分析，有助于進一步掌握鄉(xiāng)村小學(xué)英語教學(xué)新動向。使用ELAN標(biāo)注分析軟件，從宏觀和微觀兩個角度對小學(xué)英語支教課堂多模態(tài)話語進行標(biāo)注、統(tǒng)計與分析。研究發(fā)現(xiàn)，互聯(lián)網(wǎng)遠程支教英語課堂是...