數(shù)字化轉(zhuǎn)型視閾下行業(yè)高職院校教師教學(xué)能力提升研究

摘   要：在數(shù)字化轉(zhuǎn)型成為高等職業(yè)教育發(fā)展必然趨向的當(dāng)下，突出產(chǎn)業(yè)數(shù)字化應(yīng)用場景、推進(jìn)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型、培養(yǎng)數(shù)字化教學(xué)人才已成為當(dāng)務(wù)之急。為應(yīng)對數(shù)智融合的教學(xué)環(huán)境對教師開發(fā)與應(yīng)用教學(xué)資源、開展混合教學(xué)提出的新挑戰(zhàn)，該研究運(yùn)用文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)方法對中國知網(wǎng)中CSSCI來源期刊論文進(jìn)行可視化分析，并結(jié)合實(shí)地調(diào)查法對行業(yè)高職院校數(shù)字化轉(zhuǎn)型需求進(jìn)行調(diào)查分析。（剩余12846字）